Disciplina Curricular
Ecologia de Sistemas Costeiros ESC
Mestrado Bolonha em Ecologia Marinha - 3_MEM 2023/24
Contextos
Grupo: 3_MEM 2023/24 > 2º Ciclo > Parte Escolar > 621_MEM - Opcionais Livres (CVIDA/OUT) > 2º Semestre
Período:
Peso
3.0 (para cálculo da média)
Objectivos
Os sistemas costeiros têm importância fundamental para as Ciências Marinhas e Aquáticas em geral. Assim, pretende-se que os alunos adquiram os conhecimentos fundamentais sobre os Sistemas Costeiros a nível mundial, nomeadamente: 1) compreender a definição e importância dos ecossistemas costeiros; 2) identificar os diferentes tipos de ecossistemas costeiros e os seus princípios ecológicos; 3) avaliar a biodiversidade dos ecossistemas costeiros e reconhecer a sua importância para a saúde do ecossistema; 4) explorar as interações entre a sociedade humana e os ecossistemas costeiros e examinar as principais ameaças; 5) comunicar os resultados de forma eficaz por meio de relatórios escritos e apresentações; 6) aplicar os conhecimentos e metodologias adquiridas em situações reais para a gestão e conservação de ecossistemas costeiros.
Programa
Introdução aos Sistemas Costeiros, definições e tipologias de sistemas a nível global. Principais paradigmas da ecologia costeira. Biodiversidade dos ecossistemas costeiros e estratégias de adaptação. Interações entre as sociedades humanas e os ecossistemas costeiros, e principais pressões antropogénicas. Práticas de gestão sustentável dos recursos costeiros (casos de estudo). Módulos práticos incluem: métodos de análise, melhores práticas em trabalho de campo e recolha de dados; análise de dados e comunicação eficaz de resultados por meio de relatórios escritos e apresentações.
Métodos de ensino e avaliação
As metodologias de ensino incluem: i) sessões teóricas (expositivas e com active learning) para apresentação de conceitos e metodologias fundamentais, e ii) sessões teórica-práticas (TPs), onde serão analisados e discutidos documentos chave e casos de estudo. A avaliação será contínua com recurso a: resolução de exercícios e atividades em sala de aula (30%); trabalhos práticos desenvolvidos em grupo com componente escrita e de apresentação e debate em sala de aula (40%+30%).