Plano de Estudos
Integral e Aplicações IApli
Contextos
Groupo: 14_LFIS 2023/24 > 1º Ciclo > Licenciatura em Física, Ramo ou Minor > Minor em Matemática > 3º ano > 559_Minor em Matemática
ECTS
6.0 (para cálculo da média)
Objectivos
Os objetivos desta unidade curricular são: (i) familiarização com conceitos e argumentos fundamentais da teoria do integral de funções, com particular ênfase no estudo do integral de Lebesgue; (ii) o papel da medida na teoria do integral e na definição de espaços das funções somáveis; (iii) aplicações do integral de Lebesgue e transformações integrais.
Programa
O Integral de Riemann em R^n. Conjuntos de medida nula. Caraterização de Lebesgue da integrabilidade segundo Riemann. Teoria geral do integral: funções elementares e funções somáveis. Propriedades do integral e teoremas de convergência (de Levi, de Fatou e de Lebesgue). O teorema de Fubini. O teorema de Riesz-Fisher da completude do espaço das funções somáveis. O integral de Lebesgue num espaço euclidiano de dimensão n. Funções mensuráveis. Espaços de medida abstratos e integração: Espaços de medida abstratos; funções mensuráveis e integral. Exemplos: integração para a medida de contagem e séries; integrais impróprios de Lebesgue. Aplicações: Espaços de Banach e de Hilbert. Espaços Lp. solução do problema das séries de Fourier. A transformação de Fourier.
Método de Avaliação
As aulas teóricas são expositivas. Nas aulas teórico-práticas os alunos são chamados a participar activamente na resolução e discussão dos exercícios. Os recursos utilizados nas aulas são disponibilizados na plataforma Fenix. A avaliação consiste num exame final escrito. A avaliação contínua pode ser um factor positivo na nota final. Exame oral pode ser considerado necessário.
Carga Horária
Carga Horária de Contacto -
Trabalho Autónomo - 112.0
Carga Total -
Bibliografia
Principal
- 1. Integral, Measure & Derivative: A Unified Approach: G. E. Shilov & B. L. Gurevich 1977 Dover, New York, 1977
Secundária
- Walter Rudin. Real and complex analysis. 3rd edition. Mcgraw-Hill 1987.: