Plano de Estudos
Ecologia Marinha EMari
Contextos
Groupo: 1_LCD 2026/27 > 1º Ciclo > Percursos > Percurso Ciência de Dados Aplicada > 1204 - LCD - Opção CDA (QAC)
ECTS
6.0 (para cálculo da média)
Objectivos
A disciplina de Ecologia Marinha aborda os aspectos básicos da ecologia aplicada ao meio marinho. Apresenta os conceitos teóricos sobre a diversidade de ecossistemas e processos ecológicos, com ênfase na zona costeira. Os estudantes tomam contacto com a diversidade de métodos para o estudo da quantificação e distribuição de organismos marinhos costeiros e técnicas analíticas.
Programa
Teórica: (1) Introdução ao curso de Ecologia Marinha (2) Características gerais do ambiente marinho (3) Principais sistemas e suas características (4) Dispersão e conectividade nos oceanos (5) Interacção biota-sedimentos (6) Impactos e conservação no meio marinho. Prática: (1) desenho de amostragem (2) técnicas de quantificação (3) Padrões de zonação dos organismos na zona costeira (4) uso de técnicas de imagem (5) análise e apresentação científica.
Método de Avaliação
Teórica (50%): Exame Final. Prática (50%): Avaliação contínua com diferentes elementos – protocolo de trabalho prático, ficha de estatística descritiva, ficha de estatística de teste, análise de imagem, interpretação de resultados, realização de poster e apresentação.
Carga Horária
Carga Horária de Contacto -
Trabalho Autónomo - 105.0
Carga Total -
Bibliografia
Principal
- Open University, 1997. Seawater: its composition, properties and behaviour. Open University, 1998. Ocean circulation. Open University, 1994. Waves, tides and shallow-water processes. Kaiser, M., et al., 2005. Marine ecology: processes, systems and impacts. Oxford University Press. McLusky, D., M. Elliott, 2004. The estuarine ecosystem. Oxford University Press. Bakus, G., 2007. Quantitative analysis of marine biological communities. Wiley. :
Secundária
- Os elementos de estudo a usar para a componente teórica inclui 1) os apontamentos individuais das aulas e cópia do material de apoio facultado pelo docente, 2) as partes de obras de texto mencionadas, bem como 3) artigos científicos discutidos nas aulas. As obras devem ser usadas de uma forma criteriosa, ou seja, com base na profundidade dada à matéria nas aulas assim devem os estudantes seleccionar a profundidade que conferem ao estudo de uma matéria específica.: