aulas teóricas e avaliação

10 Abril 2020, 09:10 • Fernando Acácio Monteiro dos Santos

bom diaespero que estejam bem.
durante as últimas semanas utilizei o moodle para enviar mensagens relativas às aulas. Contudo, parece que nenhuma dessas mensagens chegou ao seus destinatários. Todavia, essas mensagens chegavam ao meu email, dando-me a ideia de que tudo estaria a funcionar normalmente. Não sei a razão para não as terem recebido. Embora eu não achasse normal não ter feedback vosso, a verdade é que só ontem através de um email de um vosso colega, percebi que a situação não era normal. Vamos tentar remediar a situação.

17/3
Bom dia a todos,
espero que estejam bem.
Estão disponíveis dois acetatos sobre os fundamentos do método magnético (05 e 06).
Chamo a vossa atenção para alguns conceitos que devem ter bem claros: 
- os dois modelos para explicar o campo magnético dos materiais;
- magnetização e susceptibilidade magnética
- a "classificação" dos materiais de acordo com a sua susceptibilidade magnética
- as pricipais caracteristicas do campo magnético terrestre e sua variação temporal e espacial
- o campo magnético terrestre e a sua representação matemática: o IGRF
- a definição de anomalia magnética (campo total)
 
Três desafios:
- pesquisem na internet e encontrem exemplos de rochas diamagnéticas, paramagnéticas e ferrimagnéticas
  que existam no nosso país (ilhas incluídas)- qual a rocha e onde se pode encontrar;
- usem o site da NOAA e obtenham o IGRF para o Londres, Porto, Lisboa, Faro, Marraquexe, Dakar,
  Luanda e Joanesburgo. Algum comentário?
- Em relação à gravimetria: coloquei um artigo (20858-FB18 OCT 05 TA Martinez 09-06-2018).
  Leiam-no e comentem-no.
Enviem-me as respostas até à próxima aula. Não se esqueçam que vamos ter de fazer avaliação e isto vai contar.
Estarei disponível para responder a questões via skype ou email...basta contactar-me
fasantos@fc.ul.pt
não tenho o skype permanente mandem-me um email para a ligação.
fiquem bem e aproveitem o tempo
fsantos

24/3
Bom dia a todos.
Espero que estejam todos bem.
 
Devo dizer que até ao momento ninguém me mandou as respostas às questões da última aula.
ATENÇÃO QUE ISTO FAZ PARTE DA AVALIAÇÃO
 
A aula de hoje termina o método magnético. Assim, os acetatos versam:
- o trabalho de campo
- o processamento dos dados
- interpretação dos dados
- e exemplos de aplicação.
 
Podem encontrar um excelente texto sobre estes assuntos (e todos os outros) no curso da Berkeley.
Recomendo a sua leitura
http://appliedgeophysics.berkeley.edu/
 
A metodologia de campo, para recolha de dados de magnetismo (em levantamentos em terra) é semelhante à usada
na gravimetria, o que não é de estranhar pois ambos são métodos potenciais. Os pontos importantes são:
- o cuidado a ter na escolha dos locais onde se realizam as medições (têm de se evitar os locais onde haja
materiais magnéticos e campos magnéticos) bem como as correcções a fazer. A definição de anomalia volta aqui a ser importante, bem como o conceito de IGRF (que funciona aqui como o campo da terra ideal, isto é, sem anomalias magnéticas, com o qual as medidas são comparadas). O objectivo é obter uma carta de campo total e depois a carta (ou mapa) de campo anómalo.
A grande diferença entre a gravimetria e o magnetismo é que as anomalias (no caso do campo magnético) são, por vezes,dipolares, isto é, a anomalia de uma corpo é composta de uma parte positiva e de uma parte negativa.

Questão 1: A que se deve este carácter dipolar? Vejam-se as anomalias produzidas por corpos simples...
 
A interpretação dos dados, tal como na gravimetria, passa tb pelo uso de cartas transformadas: gradientes horizontais e verticais.
Questão 2: Qual a importância destas cartas?
 
Tal como na gravimetria, há necessidade de fazer a separação regional/residual.
 
Questão 3: porque há necessidade desta separação? que métodos podem ser usados para obter a carta de anomalias residuais?
 
No artigo do Moreno et al 2014, aplicam-se vários métodos ao estudo de grutas, entre eles, o gravimétrico e o magnético. No artigos
estão descritos alguns detalhes da aquisição e processamento desses dados e são apresentadas as cartas de Bouguer completo (e residual)
bem como de campo total.
 
Questão 4: a) compare as cartas de gravimetria e magnetismo e comente as correlações positivas que observar.
b) como explicam os autores a existência de uma anomalia magnética num ambiente em que a rocha dominante é o calcário?
 
NOTA: A matéria referente ao uso das TFourier, não é obrigatória. No curso da Berkeley há um Appendix sobre este assunto.
As respostas às questões devem ser enviadas para mim até dia 31 de março...uma vez mais lembro que as respostas farão
parte da avaliação.
 
estarei disponivel para troca de ideias e dúvidas na hora da aula (e sempre) através do email: fasantos@fc.ul.pt
ou do skype..
fernando.msantos.geofis01
 
fiquem bem
fsantos

31/3
Bom dia a todos,
espero que estejam bem.
ATÉ AO MOMENTO NÃO RECEBI NENHUA RESPOSTA ÀS QUESTÕES QUE COLOQUEI NAS
DUAS ÚLTIMAS SEMANAS. Insisto que haverá uma avaliação a fazer e sem
elementos a avaliação é negativa.
Vamos iniciar o método da resistividade estudando as propriedades
eléctricas dos materiais geológicos. Para isso coloquei um texto que pode ser todo ele lido
(estudado por todos vós).
Mandem as respostas ao exercicio na página 7, cujo enunciado é:
Exercício. Verifique as relações correspondentes aos dois primeiros modelos.
A lei de Archie é importante em termos práticos...há imensos textos sobre o assunto, incluindo
no curso da BErkeley...mas o meu texto é suficiente.
Resolvam e enviem-me a resolução do exercício na página 8, cujo enunciado começa assim:
"Exercício. Assumindo que a variação da resistividade de
uma formação......"
As respostas a estas questões deve ser enviada até à próxima aula,
dia 7 de abril.
ficam ainda estes videos relacionados com o método da resistividade
https://www.youtube.com/watch?v=TCLpl4GBzIM
https://www.youtube.com/watch?v=3WK1YJotbfw
https://www.youtube.com/watch?v=RDzMFroMXT0
amanhã estarei ligado por skype
fernando monteiro-santos
e por email
fasantos@fc.ul.pt
fiquem bem
fsantos

7/4
Bom dia a todos,
para a aula de hoje estudaremos os dispositivos geoeléctricos, nomeadamente o dispositivo conhecido por
sondagem Schlumberger. O objectivo do uso de qualquer dispositivo geoelétrico, é o de perceber como
se distribui a resistividade eléctrica na subsusperfície. A ideia básica, no caso do uso de corrente DC,
é que isso pode ser feito estudando-se o modo como a terra altera um campo eléctico criado pelo operador.
Os dispositivos eléctricos servem, então, para criar esse campo e obter informação sobre a sua distorrção.
Essa informação é, normalmente, expressa pelos valores de resistividade aparente.
Os principios básicos estão descritos no texto Resistividade (até ao parag. 4.2.4).
 
Questão 1: resolvam o exercício da pag 3 sobre o erro nas leituras, quando há erros na geometria do dispositivo.
 
O parágrafo 4.2.4. nao faz parte do curso...mas o parágrafo 4.2.5. sim. A aplicação da teoria das imagens
a problemas de geoeléctrica foi uma das primeiras "armas" usadas para a modelação da resposta de meios
estratificados.
 
Questão 2: resolvam o problema no fim do parágrafo 4.2.5 referente à aplicaçã da teoria das imagens
a um meio de 2 camadas.
 
Mandem-me as respostas até à 1ª aula a seguir *as férias da Páscoa.
 
volto a recomendar os seguintes videos
https://www.youtube.com/watch?v=TCLpl4GBzIM
https://www.youtube.com/watch?v=3WK1YJotbfw
https://www.youtube.com/watch?v=RDzMFroMXT0
e estes sobre o dispositivo Schlumberger
https://www.youtube.com/watch?v=eS_lYxS5ZQQ
https://www.youtube.com/watch?v=bDw10Sdzgtg
Como sempre estarei à vossa disposição por email ou skype, durante o horário da aula e/ou a qualquer
momento.
Cuidem-se
fsantos

8/4
bom dia
espero que estejam todos bem.
coloquei no moodle (na secção Avaliação) o conjunto de questões que fui enviando em mensagens. Não sei se as mensagens chegaram aos destino ou não, mas o feedback tem sido pequeno. Volto a dizer que
a resposta a estas questões é importante e vai contar para a avaliação...assim, repito as questões e dou nova data de entrega.
fiquem bem
fsantos