Plano de Estudos

Estúdio de Jogos EJ

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Espera-se que os alunos adquiram os fundamentos do desenvolvimento de videojogos. Os alunos irão desenvolver a capacidade de: 1. Analisar e desconstruir sistemas complexos em títulos comerciais, identificando a lógica e os padrões subjacentes através da observação, experimentação e discussão; 2. Implementar e estender sistemas de jogo fundamentais (ex.: movimento de personagem/câmara, inventário) e modificar bases de código existentes adicionando funcionalidades originais; 3. Prototipagem rápida para iterar rapidamente conceitos de jogabilidade baseados em feedback imediato; 4. Desenvolver ferramentas e/ou sistemas modulares para utilização em projetos mais amplos; 5. Criar ambientes virtuais estruturados para apoiar a colaboração entre designers e desenvolvedores, através de documentação espacial e playtesting modular; 6. Implementar um conceito de jogo original.

Programa

Esta unidade curricular visa proporcionar uma cobertura abrangente dos tópicos relevantes para o desenvolvimento de jogos digitais. É composto pelos seguintes módulos: 1) Gameplay Centric Development , 2) Motores de Jogo e Padrões, 3) Modelação de Gameplay, 4) Controlos de personagem, 5) Interações e Colisões, 6) Utilização de Máquinas de Estados, 7) Gestão de Dados em Jogos, 8) Jogos Multijogador 9) Documentação e Playtesting

Método de Avaliação

A avaliação combina a avaliação contínua com a avaliação de um projeto de grupo final. a) Desafios de Implementação Semanais (30%) Seguindo um tutorial em vídeo, os alunos devem implementar um sistema base e estendê-lo com funcionalidades originais. Nas aulas práticas (PL), os alunos recebem feedback dos pares e do docente, bem como um desafio para explorar mais a fundo ou adaptar a lógica do sistema. Esta componente avalia a capacidade do aluno em adaptar código sob restrições e resolver obstáculos técnicos imediatos. b) Desconstrução de Jogabilidade (30%) Com base nas aulas TP (teórico-práticas), os alunos trabalham em equipa para desconstruir sistemas de jogos comerciais. Ao longo do semestre, os alunos devem implementar as suas conclusões para verificar o quão fielmente replicam as mecânicas pretendidas. No final do semestre, os alunos entregam um compêndio de demonstrações (demos) que ilustram o seu trabalho. O objetivo é enfatizar a capacidade de traduzir comportamentos observados e/ou pedidos (como se originassem de um game designer) em implementações funcionais. c) Projeto de Grupo Final (40%) O projeto final avalia a capacidade global dos alunos em integrar múltiplos subsistemas numa demonstração técnica cuidada. Este projeto divide-se em três entregas obrigatórias: 1) um ambiente controlado desenhado para exibir mecânicas isoladas e documentação; 2) um ambiente de testes (sandbox) para os sistemas desenvolvidos; e 3) um jogo curto para demonstrar os sistemas criados. O projeto final garante que os alunos conseguem ir além de scripts isolados para construir uma experiência integrada, tal como seria esperado num ambiente de estúdio colaborativo.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Designing the User Experience of Game Development Tools: David Lightbown 2017
• Game engine architecture: Jason Gregory 2018
• Game programming patterns: Robert Nystrom 2014

Secundária

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 2 Semestre