Disciplina Curricular
Geologia Ibero-Atlântica GI-A
Mestrado Bolonha em Geologia - 0_Plano 2007/08 (90 ects)
Contextos
Grupo: 0_Plano 2007/08 (90 ects) > 2º Ciclo > Parte Escolar > Ramos > Geologia Estrutural
Período:
Peso
9.0 (para cálculo da média)
Objectivos
Nesta Unidade Curricular do Mestrado em Geologia, os conhecimentos anteriormente adquiridos pelos alunos (durante a licenciatura e nas disciplinas do 1º semestre do 2º Ciclo) serão compreendidos de acordo com as características e evolução da Península Ibérica e dos sectores atlânticos vizinhos. O programa inclui uma análise em termos de Geologia Regional, focalizando sectores pré-Mesozóicos e Mesozóicos da Península Ibérica e, Ilhas Atlânticas, do ponto de vista geodinâmico. É feito um estudo de ambientes dinâmicos, constituindo um campo de ensaio à aplicação de conceitos teorizados em outras disciplinas, tendo como base publicações, cartas geológicas seleccionadas, bem como observação e trabalho sobre o terreno. A disciplina destina-se a estudantes com Licenciatura, que pretendam seguir uma carreira profissional em áreas relacionadas com a Geologia. Pelo carácter abrangente das matérias do currículo da disciplina, os campos de Investigação e Aplicação, encontram-se contemplados.
Programa
Componente Teórica: Evolução dinâmica da Península Ibérica e Atlântico. Ciclos ante-Mesozóicos na globalidade e na Península Ibérica em particular. Ciclos Meso-Cenozóicos na globalidade e na Península Ibérica em particular. Ilhas oceânicas. Terrenos Quaternários e Neotectónica. Componente Prática e de Campo: -Análise e interpretação de cartas geológicas seleccionadas a várias escalas e perfis; -Cartas geológicas seleccionadas, das principais unidades zoneográficas; -Excursão temática, a áreas seleccionadas do Maciço Ibérico e Orlas Meso-Cenozóicas.
Métodos de ensino e avaliação
Nas aulas teóricas, são apresentados, explicados e, exemplificados os conteúdos da disciplina. Nas aulas práticas e, de campo, os alunos tomam contacto com resolução de questões de Geologia Regional, comparando e discutindo evidências de afloramentos críticos, em face de mapas temáticos.A avaliação consta de um trabalho final apresentado sob a forma de artigo, elaborado, discutido e, apresentado individualmente, tendo como base um tema fundamentado em bibliografia selecionada.