1. em função das razões que levaram à resposta por parte do estudante, o que em geral supõe o conhecimento hodierno veiculado pelos manuais;

2. em função do dado experimental que estava subjacente aos termos que foram usados no passado, que são aqueles com os quais todos nós primeiramente contactamos. Primeiramente, lemos por exemplo que o calor é uma substância, o que se segue deste axioma, etc.; num segundo passo, temos de procurar, qual a razão experimental que levou a caracterizar o calor dessa maneira. 

Este tipo de análise foi realizado para todos tópicos, com as devidas adaptações. Todos os trabalhos dos estudantes foram considerados.