Sumários
BAC Aula 6
13 Março 2026, 14:00 • Carlos António da Silva Assis
Referência à comemoração, no dia 14 de Março, do Dia Internacional de Acção
pelos Rios
Origem no
primeiro Encontro Internacional de Pessoas Afectadas pelas Barragens, no
Brasil, objectivos da criação do dia, e meios para cumprir os objectivos
propostos; a página oficial da International Rivers.
Referência à comemoração, no dia 14 de Março, do Dia Internacional da Matemática,
sucessor do Dia do π
Celebração
do Dia Internacional da Matemática, sob a liderança global da União
Internacional de Matemática e, em Portugal, pela Associação de Professores de
Matemática. Proclamação pela UNESCO em 2019, primeira comemoração em 2020 e objectivos
do Dia da Matemática. O tema para 2026 – Matemática e Esperança – e os objectivos
a ele associados. Razão da escolha do dia 14 de Março e associação com o Dia do
π.
Larry Shaw e a criação do Dia
do π, em 1988 no Museu Exploratorium, São Francisco, USA. Origem da
constante π e da sua designação. História do π, das primeiras estimativas até à
actualidade.
Tema 2 – A origem da problemática ambiental
“Sede fecundos e multiplicai-vos”:
tendência para o crescimento exponencial das populações de todas as espécies
(curva em “J”) na ausência de restrições ambientais; restrições ambientais ao
crescimento exponencial das populações e respectivo nível de actuação; balanço
entre os factores relacionados com o aumento populacional (natalidade e
imigração) e com a redução populacional (mortalidade e emigração); a curva logística
de crescimento populacional (curva em “S”) e a capacidade de sustento, ou de carga,
do meio; efeito da variação da capacidade de sustento do meio em relação a uma
população; formas directas e indirectas de actuação de H. sapiens sobre as populações naturais; ameaça comercial e ameaça
biológica; um exemplo: evolução e colapso da pesca de bacalhau na Terra Nova.
Esclarecimento das dúvidas dos
alunos.
BAC Aula 5
11 Março 2026, 15:00 • Carlos António da Silva Assis
Tema 2 – A origem da problemática ambiental
Homo sapiens: características
ecológicas da espécie; expansão em área colonizada, em densidade, em número de
indivíduos e em esperança de vida; desenvolvimento de tecnologia para explorar
os recursos necessários; introdução de alterações significativas no ambiente;
consequências das acções humanas para o ambiente natural em termos da
humanização de habitats, das várias formas de domínio sobre os seres
vivos, e inclusivamente da sua erradicação, do aumento da poluição, da
alteração dos ciclos naturais e da aceleração das alterações climáticas.
Como H. sapiens foi capaz de dominar o ambiente: vantagens de H. sapiens em relação às outras espécies
animais, que lhe permitiram aumentar a abundância, a esperança de vida e o
aumento do impacto sobre os sistemas naturais; convicção da posso de
capacidades superiores às dos outros animais e crença num “mandato divino para
dominar a Terra”, uma crença enraizada nos mais remotos mitos da criação, e até
na filosofia precoce (os exemplos de Platão, Aristóteles e das principais
religiões com origem na Antiguidade, com referência à Tora, à Bíblia e ao Corão);
a origem e o destino da Humanidade segundo o Genesis e a ênfase nele contida
através da repetição insistente de algumas “ordens divinas”, tais como “crescei
e multiplicai-vos” e “dominai a Terra e todas as suas criaturas”.
Esclarecimento das dúvidas dos
alunos.
BAC Aula 4
6 Março 2026, 14:00 • Carlos António da Silva Assis
Tema 1 – Introdução
Conceitos e definições: a) definição e
âmbito das áreas de Biologia Ambiental e de Biologia da Conservação,
com conteúdos que se interceptam; a Biologia Ambiental como uma área altamente
interdisciplinar, que fornece uma visão holística do mundo à nossa volta; a
Biologia da Conservação e os seus objectivos; b) definição dos conceitos de Conservação
e “Preservação”, de Ambientalista e Ecologista, diferenças
entre respectivos significados linguístico e técnico; c) definição dos
conceitos de Recursos Naturais, Recursos Renováveis e Não-renováveis,
como extremos de uma gradação dependente da relação entre a taxa de exploração
e a taxa de renovação, e de Sustentabilidade, Exploração Sustentável
e Desenvolvimento Sustentável.
A relação do Homem com o ambiente: da
vida em equilíbrio com a Natureza, passando pela Natureza como um organismo
vivo, até à Natureza como uma fonte de recursos; exemplos de práticas que,
embora mantidos com outras intenções ao longo do tempo, acabaram por promover a
conservação de espécies e de habitats; a expansão ultramarina, a
colonização e a globalização do uso da Natureza como fonte de recursos.
Esclarecimento das dúvidas dos
alunos.
BAC Aula 3
4 Março 2026, 15:00 • Carlos António da Silva Assis
Referência à comemoração, no dia 3 de Março, do Dia Mundial da Vida
Selvagem
Relação da
data da comemoração com a da assinatura da Convenção Internacional sobre o
Comércio da Fauna e Flora Selvagens em Perigo de Extinção – CITES, em 1973.
Origem do dia, na 68.ª sessão da Assembleia Geral da ONU, no ano do
quadragésimo segundo aniversário da assinatura da Convenção. Objectivos da
comemoração: uma chamada de atenção para a fauna e a flora do planeta, e um
alerta para os perigos do tráfico de espécies animais selvagens. Tema e
subtemas para o ano em que se comemora o cinquentenário da assinatura da CITES.
O poster oficial do Dia Mundial da Vida Selvagem.
Conversa com
os alunos acerca dos temas abordados na aula anterior: o que queremos atingir e
o que podemos fazer; o custo a pagar para conseguirmos atingir os nossos
objectivos ou o que pensamos ser o melhor para nós; porque não é fácil nem
sustentável caminharmos rapidamente? Quem é responsável pela inércia das
sociedades humanas actuais.
Esclarecimento das dúvidas dos alunos.
BAC Aula 2
27 Fevereiro 2026, 14:00 • Carlos António da Silva Assis
Referência à comemoração, em 21 de Fevereiro, do Dia Internacional da
Língua Materna
Este ano, no
seu 25.º aniversário.
A origem da
comemoração do Dia Internacional da Língua Materna (DILM), com o patrocínio da
UNESCO e, mais tarde, da Assembleia Geral da ONU, que a incluiu numa iniciativa
mais ampla, relacionada com a preservação e protecção de todas as línguas
usadas pelos povos do mundo; objectivos da comemoração do DILM; o tema para
2023 (Educação Multilingue – uma necessidade para transformar a educação).
Referência à comemoração, no dia 27 de Fevereiro, do Dia Internacional do
Urso Polar
O urso
polar: distribuição geográfica, características morfológicas e ecológicas mais
relevantes, ameaças a que está sujeito e estatuto de conservação; história da
origem do Dia Internacional do Urso Polar e objectivos a atingir. Problemas
actuais enfrentados pelas populações de urso polar, com especial destaque para
a perda de habitat e para a aproximação a localidades habitadas por
humanos.
Tema 1 – Introdução
Biologia Ambiental e Conservação na ordem do dia
A Biologia Ambiental e a Conservação
na ordem do dia: A maioria dos problemas que preocupam actualmente a nossa
sociedade está directa ou indirectamente relacionada com questões ambientais. Breve
listagem dos principais tipos de problemas ambientais (eventos extremos e
catástrofes naturais, alterações climáticas, sobreexploração de recursos,
eliminação de resíduos e poluição, desflorestação, escassez de água potável,
redução da diversidade biológica, etc.).
Entre a negação e o fundamentalismo
Entre as atitudes assumidas, desde a negação
e a total indiferença até ao fundamentalismo, onde está a virtude?
E nós? Somos inocentes?
E cada um de nós, é inocente? Que
atitude assume cada um de nós, entre a completa negação e o activismo
exacerbado? Reflictamos sobre o assunto (uma provocação aos alunos, com base
nas necessidades crescentes de uma população em franco crescimento) alguns
exemplos: a exploração de recursos, a eliminação de resíduos, a poluição, a
escassez de água potável, e a desflorestação.
Um exemplo recente e paradigmático: a
exploração de lítio em Portugal.
Sondagem entre os alunos sobre o que
pensam da exploração de lítio em Portugal.
Até que ponto cada um de nós estaria
disposto a prescindir das comodidades que já considera como adquiridas.
Esclarecimento das dúvidas dos
alunos.