Sumários
O efeito do etanol no batimento cardíaco da Dáfnia
3 Dezembro 2024, 11:00 • Alisson Marques de Miranda Cabral Gontijo
A aula começou com uma breve exposição sobre as dáfnias, incluindo um resumo sobre a sua biologia, e aplicações mais comuns na investigação, a sua fisiologia e anatomia, com enfoque na localização do coração e na regulação do batimento cardíaco na dáfnia. Foi definido o que é um coração miogénico e contrastado com corações neurogénicos. A aula prática consistiu em coletar dáfnias e observá-las ao microscópio óptico. Em seguida realizou-se um protocolo para verificar o efeito que a exposição ao etanol tem na frequência cardíaca da dáfnia. Os alunos organizaram-se em bancadas e coletaram três dáfnias, uma para cada condição experimental (controlo, 5% etanol, e 10% etanol). Foram feitas 3 medidas (1 a cada 10 min) da frequência de batimento cardíaco por minuto inicial para cada animal em água, e depois 3 medidas em cada tratamento. Depois todos os animais foram colocados em água para observar a recuperação ou não do tratamento. Os resultados foram tabulados por grupo e por conjunto. Foi explicada a importância dos diferentes controlos (controlo experimental e controlo de condições iniciais individuais) e foi debatido os efeitos observados e a recuperação. Também foi debatida as fontes de variações experimentais observadas e possíveis (e.g., método de quantificação da frequência cardíaca, experimentadores, temperatura, manipulação e stress do animal, redução de oxigênio). Os alunos puderam consultar o 4o QUIZ e resolver dúvidas sobre o quiz. Uma aluna da PL112 assistiu à aula.
Fatores que influenciam o batimento cardíaco em dáfnias
3 Dezembro 2024, 08:00 • Ana Rita José Lopes
Efeito do etanol no batimento cardíaco da Dáfnia
- quantificação do número de batimentos/min e % frequência cardíaca inicial em duas situações experimentais (5% e 10% de etanol) versus o controlo (água da cultura)
Circulação
2 Dezembro 2024, 14:00 • Romana Santos
- Mamíferos e aves.
- Peixes.
- Anfíbios e Répteis.
- Invertebrados
Fatores que influenciam o batimento cardíaco em dáfnias
2 Dezembro 2024, 10:00 • Romana Santos
Efeito do etanol no batimento cardíaco da Dáfnia
- quantificação do número de batimentos/min e % frequência cardíaca inicial em duas situações experimentais (5% e 10% de etanol) versus o controlo (água da cultura)
SIMULAÇÕES DOS EFEITOS DAS HORMONAS EM MAMÍFEROS
29 Novembro 2024, 14:00 • Rita Carlos
Esta aula teve duas atividades com recurso aos computadores e simulações dos efeitos das hormonas em mamíferos. Na primeira os alunos jogaram individualmente o jogo educativo online "Endocrine Ed". Neste jogo aprendem interativamente conceitos e conteúdo sobre hormonas e feedback, adrenalina e o stress, melatonina e o sono, e hormonas que controlam os níveis de açucar no sangue. No final da atividade fizeram um quiz. Com base na experiência do jogo, foi discutida a natureza pulsátil da secreção das hormonas e discutidos exemplos na homeostase do corpo. A segunda atividade foi realizada em grupo e consistiu em aprender endocrinologia com o rato virtual (referencia: Laboratory exercise using ‘‘virtual rats’’ to teach endocrine physiology https://journals.physiology.org/doi/abs/10.1152/advances.1997.273.6.s24). Neste exercício examinamos três vias hormonais: hormona da tireoide, cortisol e testosterona. O objetivo deste exercício foi determinar a hormona administrada em cada experiência, observando os seus efeitos nos órgãos de ratos virtuais macho. Os dados foram a partir de sete pares de ratos macho: um par - grupo controlo + 6 pares - grupos experimentais. Em cada par de ratos havia um rato "intacto" e um rato "castrado". A castração envolveu a remoção dos testículos para eliminar produção de testosterona. Os dois ratos (intacto e castrado) de cada grupo foram tratados da mesma forma em todos os parâmetros (comida, água, etc.). Todos os ratos, exceto os do grupo controlo, foram injetados com uma hormona diariamente durante 2 semanas. As autópsias foram realizadas ao fim desse período. Cada uma das experiências foi analizada em grupo e depois debatida entre todos comparando os dados em termos de peso corporal e peso dos órgãos entre o grupo controlo e o grupo experimental, e dentro deste último entre o rato “intacto” e o rato “castrado” se a hormona atuar no sistema reprodutor masculino. Os alunos preencheram um powerpoint previamente disponibilizado e submeteram as respostas no MOODLE. No final da aula foi realizado o 4o QUIZ.